很多父母(老人)为了鼓励孩子

　　“我不行”

　　自卑

　　孩子仍然以自我为中心。在人际交往上，他们还不理解友谊的真正含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家长却仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在这些孩子身上，大都能发现这样的特质：愿意分享、有爱心、愿意帮助别人、遵守规则、主动。而另一些则是“另类人物”。有的孩子很容易与他人发生冲突;有的孩子不断地“故意”“撩”别人，让同伴反感;还有的孩子游离在人群之外，很难参与游戏。这个阶段的孩子已经开始学习成为一个“社会人”，如果他们在人际方面有困难，是一定需要大人帮助和支持的。

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　　自信是一个人最重要的品质，一个自卑的人，往往会表现出做事畏手畏脚、消极，且总害怕挫折，别说成大事了，连日常小事都会展现出唯唯诺诺的性格。培养孩子自信的性格，应从小做起，平时应多鼓励、表扬孩子，不要说孩子“你怎么这么笨”，尤其不要当着外人的面去贬低孩子。

　　都说性格决定命运，好的性格和情商会影响到一个人的未来。而3~6岁正是宝宝性格的塑造期，当出现以下几种性格时，家长一定要及时引导，否则会影响到宝宝以后的发展。

　　许多家长事事为孩子包办，长期下去就让孩子习惯了索取，而不知道付出，变成了一个自私自利的人。所以家长不可过度宠溺孩子，教导孩子学会站在他人的角度考虑，并让孩子学会分享和感恩。

　　自私自利

　　从发展心理学的观点看，3-6岁时保护儿童自信心的关键期，自信心在这段时间建立得怎么样，对小学甚至成年都有举足轻重的影响。苦恼的父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式，孩子还是“挫折过敏”“我不行”“我不去”“做不了”常常挂在嘴边。进来研究发现，挫折承受力弱，居然是家庭误用“赏识教育”的结果。很多父母(老人)为了鼓励孩子，动辄将“真棒”“最聪明”“最厉害”挂在嘴边，一点点好的表现都夸赞不已。但是，孩子在外获得的信息于此反差极大。他就很容易发现，完全不是那么回事儿!自己不但不是最棒的，在某些方面，还差得很远。自信心从此一落千丈。经历教育往往比语言教育来得深刻。关注过多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。备受关注的孩子通常敏感，怕出错，非常在意周围人对自己的看法，在没有十足把握的情况下，不敢轻易尝试。

　　控制不了自己的情绪的人，往往都特别冲动，且容易将坏情绪传染给身边的人，与人缺乏良好的沟通能力。孩子习惯用摔东西来发泄脾气，家长首先要反省自己日常是否有暴力倾向;当孩子以撒泼、摔东西来威胁家长做某些事时，家长千万不能妥协，否则只会让他更加得寸进尺;孩子有坏情绪，家长日常引导他以正确的形式发泄出来，如亲子沟通、摔枕头等。

　　害羞

　　都说“脸皮厚，吃块肉”，如果孩子很害羞，不懂得表现自己，会使自己的能力被淹没，得不到重用，错失很多工作机会。家长要培养孩子自我表现的能力，给孩子创造一个温馨、自由度 生长环境，多带他出去旅游，开阔视野，鼓励孩子去争取自己喜欢的事物。

　　这是爸爸妈妈听到孩子说的最揪心的话。退缩的孩子让人感觉沮丧。毕竟自信心是人最重要的特质。一个人如果没有自信，他就根本不会开始去做事，即使在别人的促使下开始了，一个小小的困难就能绊倒他，因为他从来没有相信过自己是可以的。

　　不合群

　　3-6岁，通常被人称为“潮湿的水泥”期，是孩子性格形塑最重要的阶段，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在这段时间形成的。俗话说：3岁看大，7岁看老。人的很多性情在很小时候，就初见端倪了。年轻的父母希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人。只不过这些特质不会只是父母的“希望”就会出现，更多情况下，是需要家长关注和进行培养的。

　　喜欢撒泼、摔东西来发泄情绪-坏脾气。