金马大力改革实施 课程游戏化有进展

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思变提升

行动为重

以边实施边研讨、边思考边调整、边观察边完善为实施路线；以观察仔细、考虑周到、全员参与为基本做法，不断尝试和探索。无论管理层还是教师层，都是在一次次的活动中反思总结，提出要求和困难，共同研讨解决，合力前行。

(责任编辑：薛未名)

园负责人表示，课程游戏化改革实施几个月来，惊喜地看到了老师观念和行为的变化，幼儿状态和能力的提升。他们将继续搭建平台、创造条件，帮助老师理清思路提高认识，帮助幼儿发展动作学习交往，给孩子一个快乐的童年。

理念先行

自去年年底以来，金马园投入大量人力和财力，对每个区域作了重新的规划和调整，最大化利用空间、资源。室内：专用活动室、连廊、班级游戏区域进行了重新的布局，增添了纸筒、陶瓷建构等四个专用区域，并购置了大量游戏材料；班与班之间创设公共游戏区域，每班一个低结构材料为特色。室外：中央大道，草坪、树林、塑胶软地等规划成各具功能的8个区域，架构世界、滚动世界、拓展世界等，全面发展幼儿钻、爬、跳、投、攀、走、跑、平衡等能力。

金马园从管理层到全体教师，再到家委会成员，分层次开展相关的宣传、培训和观摩。通过观看安吉游戏的视频，学习领悟安吉游戏的精神，通过看幼儿的游戏情况，着力研讨适合自己的户外游戏活动内容、形式和材料选择。在思想上达成共识，努力用足用好幼儿园的各类资源，对园内空间进行有效利用，合理规划活动区域。尤其是对家长进行了宣传发动，通过幼儿游戏照片，校信通等方式介绍各类游戏对幼儿发展的作用，得到了全体家长的积极配合，并投入到收集材料、购置运动装备，为孩子游戏创设条件的活动中来。

为加强自由、自主、创造、愉悦的游戏精神，使游戏贯穿于孩子的一日活动，为孩子一生幸福奠定素质基础，金马幼儿园以"给孩子一个快乐的童年"为目标，全园进行游戏区域改革，实施课程游戏化建设。

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傅燕君报道