于丹:每个孩子都是天才,是谁把他们教成了庸才?
小编导读:
如果这样跟她讲下去,这个故事可以无止无休。我经常跟她玩这种游戏。
最后我想说一句,谁也不要苛求自己的孩子是全才,完美不是好的,人生要扬长避短,人生如果能够真实坦率活着,能够有阳光健康的心态就好,不要求完美。我在剖析我自己,我是一个从小数理化学得一塌糊涂,我这辈子当会计就完了,我从小就不认路,我只要不当出租司机就行了,我知道我能做好什么,就扬长避短。
有一天他们同学在电视上看到我,就问我女儿,你妈妈不是大学教授吗?怎么去电视讲课呢?我女儿说:说不是限号嘛,就去电视上了。
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但这一定是好的吗?什么是共同成长?今天我出门之前,我女儿有一个重大发现,我还没有解决好这个问题,说到一半,她上来跟我讲,妈妈,我发现外国人没有中国人聪明。为什么?她说我们一个字能说清楚,他们都说两字。我们说书,他们说book,我们说手,他说hand。我发现外国人不会说一个字,我想了半天,我们说钢笔,人家还说pen呢,是不是。
我最喜欢跟我女儿玩的一个游戏,她随便乱画,我拿着它开始讲故事。我每天回家,跟我女儿说,妈妈好累呀。我女儿说我给你画幅画吧,她画了四个太阳。我说天上有四个太阳,它们出来了。我实在不知道该讲什么,我说你讲。
后来我们知道亲子时间不是课外时间,我不是专家,今天只能以外行说我的理解,亲子就是和孩子共同成长,在亲情中培养重塑孩子的健全人格。
对于这些问题,我从来不反对她。人的道德培养要有是非,而在想象空间中不存在是与非,要让她自由想象,在成人长大以后,面对一个残酷严峻竞争的环境,如果心中还有一种童话的梦想,我们会有一种抵御苍凉的力量,心中有四个太阳会比一个温暖得多。亲子成长就是共同成长。
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我们怎样和孩子学会一起成长,给我们一点独立,给一点人生的信任,那种爱和人际交往的能力,让孩子做自由健康的人。
我们拥有了未来的梦想,孩子拥有了健康美丽的人生,这就是亲子关系。
在成长过程中,人对他人的帮助,包括他自己人的交际能力,比知识更重要。
我姨妈腿不太好,她每天都会推着轮椅满院子跑,因此她得了一个外号——小童工。一个小孩子如果能够帮助别人的话,他会有成就感。
不要轻易反驳孩子的想法
体会孩子的成长
麦田老师六一回馈活动:
孩子是带着童话的思维在成长,我们是带着科学的思维在压迫他们,他们打不过我们。
本文转自公众号“家长帮”(ID:eduujzb),来源于于丹教授公开演讲。
于丹,北京师范大学教授、知名文化学者,人们想起她,首先想到的是她在讲台上、屏幕前知性、侃侃而谈的形象,其实,私下里,于丹也是一位普通的妈妈,有一个可爱的女儿,也会遇到你平时遇到的那些问题——工作太忙,没时间陪伴孩子;面对孩子的“十万个为什么”,感觉无力招架等等。
我最怕我女儿问我两句话,一个是为什么呢?永远是为什么呢。我费好大劲解释完,我女儿奶声奶气地说,拜托,我不是这个意思。我和学生沟通,最容易沟通的是博士这一层,跟硕士沟通比博士费点劲,但说几句也就明白了,本科生又差一点,这样推理,我女儿是世界上最难沟通的人。她说的问题我不敢断言说不是的,不是的。
我经常听有人问我,你教你女儿背《论语》吗?我女儿根本不知道什么是《论语》。我们家是一个大家族,我妈和我姨妈跟我住在一起,她很小的时候就知道给姥姥和姨姥姥倒水,买回来点心知道哪些是给姥姥和姨姥姥的,因为我妈和姨妈都有糖尿病,要吃无糖的。
她说有一个是浅绿色的,一个是浅蓝色的。我说为什么呢?她说绿色的照着草地和树木的。我们大人就想不到这一点,其实在她眼中,万物都是平等的,每一个事物都可以分享到阳光,而我们常常想,有点就行了。
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我每年带女儿去海边,白天敢下去玩,到夜晚她总害怕海浪。我不会硬拽着她去,没有必要。
不要苛求孩子是全才
千万不要把小孩子当成一个接受吃的、接受喝的、接受教育的小载体,他有自己的独立意识,他的想法往往会教育我们。
为什么这么说?我先说我体会的第一个概念就是向孩子学习,共同成长。
她说,它们像天线宝宝一样互相拥抱,说你好呀。然后我接着讲,我说四个太阳有一个是金色的,有一个是红色的,还有什么颜色我不知道,我让她讲。
我在想阿忆说的,我们在人类童年的时候,天空有九个太阳,然后被射下八个,我们为什么不认为天空有四个太阳呢?我不想跟孩子讲天空只有一个太阳,我宁可她跟我讲五颜六色的太阳,和太阳互相拥抱,这样我可以体会她的成长。
人际交往能力比知识更重要
我每天都会让她帮我做一些事,她还经常跟我说,妈妈,你累了,别忘了打电话给我。
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现在大家都说欠缺亲子时间,我的同龄人,甚至我的学生们都在说,亲子时间我很辛苦啊,我要教他那么多东西,诗得看着他背,琴得帮他一起翻谱子,跳舞的时候,还得帮他扳胳膊扳腿。
这是为什么呢?因为我们家车礼拜五限号,我们就让她住校,久而久之,她以为换个地方就是限号。
家长要向孩子学习
我是作为一个孩子的妈妈来跟大家分享亲子关系。
我觉得每个小孩子都是天才,每个孩子的成长某种意义上就是从天才被大人教成庸才的过程,我们不断用成人的理念武断粗鲁对他说,错了,正确的应该是什么。
有时候如果无关道德,仅仅关乎个体差异,我想不必太较劲。人生真实就好,尊重每一个孩子的个体差异,尊重快乐,尊重成长。
您想知道作为一位知名的妈妈,于丹在家庭教育方面有哪些宝贵的经验呢?她如何平衡陪伴孩子与自我成长的关系?面对孩子的连环炮一样的问题,要怎么回答?就让这篇文章来给您解答吧。
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